- Quelles sont les deux approches qui nous permettent d'étudier les changements ?
- Transversale - Complémentaire
- Transversale - Corrélationnelle
- Transversale - Longitudinale
- Longitudinale - Corrélationnelle
- Quelle est la définition de l'approche transversale ?
- Etudier à un moment donné des groupes de personnes d'âges différents.
- Etudier un même groupe de personnes à des âges différents.
- Quelle est la plus courante en PdD ?
- Transversale
- Longitudinale
- Corrélationnelle
- Que peut-on dire de la méthode transversale ?
- Elle permet de réaliser une étude dans un délai court et est avantageuse dans le cadre d'un empan dévloppemental large
- Elle doit s'assurer que les individus se différencient uniquement sur l'âge
- Les 2 réponses sont justes
- Les 2 réponses sont fausses
- Que faut-il éviter dans ce type d'études ?
- Le biais de confirmation
- Le biais d'hypothèse
- L'effet de cohorte
- Cette approche permet de savoir s'il existe des variations interindividuelles dans la trajectoire développementale.
- Vrai
- Faux
- Cette approche n'est pas adadaptée à l'étude des facteurs intra-individuels de continuité/discontinuité du développement.
- Vrai
- Faux
- L'approche longitudinale permet d'appréhender à la fois les facteurs de changements et les facteurs de ******
- Changement - Continuité
- Continuité - Dysfonctionnement
- Continuité - Discontinuité
- Changement - Prolongement
- Contrairement à l'approche transversale, la longitudinale permet d'étudier les variations interindividuelles.
- Vrai
- Faux
- Les variations ***** ne peuvent être appréhendées qu'en suivant la **** développementale de caque enfant, avec une approche *****
- Intrasujet - Continuité - Longitudinale
- Intraindividuelles - Trajectoire - Transversale
- Interindividuelles - Trajectoire - Longitudinale
- Quelles sont les limites de l'approche longitudinale ?
- Elle est longue - Il y a un effet de répétition ou de familiarité
- Elle est trop brève - Elle n'englobe pas assez de sujets
- Elle est longue - Elle n'englobe pas assez de sujets
- Qu'appelle-t-on la mortalité expérimentale ?
- Certains sujets meurent au cours de l'expérience et leurs données sont alors inexploitables.
- Certaines personnes interrompent leur participation en cours d'étude.
- Les données inutilisées sont classées comme telles.
- L'approche mixte peut aussi être appelée :
- Séquentielle comparative
- Transversale séquentielle
- Longitudino - Transversale
- Les 3 réponses sont justes ou alors les 3 réponses sont justes.
- Qu'est-ce que les manifestations comportementales ou physiologiques qui traduisent une modification de l'état de la personne ?
- Repères
- Indicateurs
- Changements intraindividuels
- Exemples moteurs
- Les comportements et les capacités qui évoluent au cours du temps ne sont pas forcément une difficulté à laquelle sont confrontés les psychologues.
- Vrai
- Faux
- Quel est l'indicateur sensori-moteur le plus utilisé ?
- L'activité motrice
- L'activité occulaire
- L'activité occulo-motrice
- Le développement linguistique
- Quels sont les deux aspects alors mesurés ?
- La durée et l'orientation
- La persistance et l'orientation
- La persistance et la durée
- Qui s'intéresse particulièrement à cet indicateur ?
- Fantz
- Soussignan
- Segond
- Moore
- Comment se nomme la technique des indices révélant les capacités de traitement des informations visuelles chez le très jeune enfant ?
- Technique du temps de fixation adaptatif
- Technique du temps de fixation approximatif
- Technique du temps de fixation relatif
- Quelles sont les activités motrices susceptibles de fournir des indicateurs des capacités du nourrisson ?
- Rotation de la tête - Croissance - Langage - Locomotion
- Rotation de la tête - Mimiques faciales - Activité orale ou tactile - Mouvements des bras ou des jambes - Locomotion
- Qui sont les deux chercheurs qui ont repertorié les 46 unités d'action des mimiques faciales (FACS) ?
- Meltzoff & Moore
- Segond & al
- Soussignan et al
- Ekman & Friesen
- Quels sont les deux composantes de l'activité de succion ?
- L'espace entre 2 succions
- L'amplitude des pression
- Les 2 réponses sont justes
- Les 2 réponses sont fausses
- Le rythme de succion non nutritive ***** avec la répétition des stimuli et elle ***** avec l'intérêt pour la stimulation.
- Augmente - Diminue
- Diminue - Augmente
- A partir de quand l'enfant fait-il la différence entre 2 objets qu'il tient ?
- Dès la naissance
- Dès 1 mois
- Dès 2 mois
- Dès 3 mois
- A partir de quel âge les très jeunes enfants présentent des capacités de mémoire à long terme ?
- Dès la naissance
- Dès 1 mois
- Dès 2-3 mois
- Dès 3-4 mois
- Vers quel âge les enfants perçoivent la profondeur dans l'espace ?
- Dès l'âge de 3 mois
- Dès l'âge de 6 mois
- Dès l'âge de 8 mois
- Seulement à 1 an
Étudiants en L1 de l'UL2, révisez la PdD pour le S2 !
- Oprettet 06/04/2021
- Udgivet 25/06/2021
- Ændret 25/06/2021
- Vanskeligheder Svært
- Spørgsmål 26
- Tema Ikke kategoriseret
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- blå
- Light
Pos. | Player | Score | Chrono | Dato |
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